El Ayuntamiento de Gandia ha puesto en marcha la segunda edición de las jornadas de prevención de la pornografía y la prostitución, una iniciativa socioeducativa dirigida este año al alumnado de 1º de ESO de siete centros educativos de la ciudad. Las sesiones comenzarán el próximo 13 de octubre y se desarrollarán en el Teatre Serrano.

El proyecto contará con la participación de estudiantes de Carmelitas, Jesuitas, IES Veles e Vents, IES Ausiàs March, IES Maria Enríquez, IES Tirant lo Blanc y otro centro educativo de Gandia. El alumnado acudirá al Teatre Serrano para participar en las diferentes sesiones programadas.

Las jornadas se desarrollarán en dos turnos, de 9.00 a 10.30 horas y de 11.30 a 13.00 horas, con el objetivo de facilitar la participación de los diferentes centros.

La iniciativa parte de la necesidad de abordar el acceso de los adolescentes a contenidos pornográficos desde la prevención y la educación afectivosexual. Este año se ha elegido al alumnado de 1º de ESO, después de que la primera edición estuviera dirigida a estudiantes de 1º y 2º de ESO. De esta manera, quienes actualmente cursan 2º ya participaron en el proyecto durante el curso pasado.

La concejala de Igualdad, Diversidad y LGTBI, Maribel Codina, ha señalado que el objetivo es intervenir en una etapa especialmente importante, en torno a los 12 y 13 años, cuando aumenta la autonomía digital y los adolescentes comienzan a construir sus propias referencias sobre las relaciones, la sexualidad y la identidad.

«No queremos llegar cuando ya se ha consolidado un imaginario. Queremos llegar antes, cuando todavía estamos a tiempo de plantear preguntas, ofrecer referentes y dar herramientas para distinguir qué es una relación sana y qué es violencia o desigualdad», ha explicado Codina.

Según datos de Save the Children citados por el Ayuntamiento, la edad media del primer acceso a contenidos pornográficos se sitúa en los 12 años, aunque algunos adolescentes entran en contacto con ellos antes de los 10. La iniciativa pretende precisamente ofrecer herramientas para analizar de forma crítica estos contenidos y entender que la pornografía no constituye una educación sexual basada en el respeto, la igualdad y el consentimiento.

Cuatro sesiones para abordar la pornografía, la sexualidad y la prostitución

La segunda edición de las jornadas contará con cuatro propuestas impartidas por profesionales especializados, que se desarrollarán entre octubre y noviembre.

Los días 13 y 14 de octubre, la sexóloga Natalia de Ancos impartirá Porno o (des)información sexual, una sesión centrada en analizar qué es la pornografía, qué mensajes transmite y cómo se diferencia de una educación sexual basada en el respeto y el consentimiento.

El 20 y 21 de octubre, el agente de igualdad Agustín Zaragoza ofrecerá ¿Qué hace en ti la pornografía?, una propuesta sobre la influencia que estos contenidos pueden tener en los imaginarios, las expectativas y las relaciones afectivas y sexuales.

Los días 27 y 28 de octubre, la escritora y activista feminista Amelia Tiganus presentará Amelia. Historia de una lucha, una sesión centrada en la prostitución, la desigualdad y la violencia sexual, así como las estructuras que pueden situar a las mujeres en contextos de explotación.

La última propuesta llegará los días 3 y 4 de noviembre, con el sexólogo Vicent Bataller y la conferencia Consecuencias secundarias del consumo de pornografía en la salud mental y sexual, que abordará las posibles repercusiones de estos contenidos sobre la construcción de la sexualidad, las expectativas y el bienestar emocional.

Desde el Ayuntamiento se pone también el foco en que el acceso de los menores a contenidos sexuales no siempre parte de una búsqueda voluntaria. Redes sociales, enlaces, mensajes, conversaciones o los propios sistemas de recomendación de las plataformas pueden facilitar el contacto con este tipo de contenidos.

Por ello, las jornadas buscan que el alumnado pueda identificar situaciones de riesgo, comprender el consentimiento y diferenciar entre la ficción que muestra la pornografía y las relaciones reales, además de abordar la relación entre pornografía, desigualdad y prostitución.

Codina ha defendido que la prevención debe formar parte de un trabajo continuado y compartido entre centros educativos, familias, profesionales y administraciones. «No podemos dejar toda la responsabilidad únicamente en las escuelas, en las familias o en la adolescencia. Es una responsabilidad compartida», ha señalado.